{"id":6468,"date":"2020-05-24T17:44:06","date_gmt":"2020-05-24T20:44:06","guid":{"rendered":"http:\/\/sites.unoeste.br\/contepea\/?page_id=6468"},"modified":"2020-05-27T15:59:46","modified_gmt":"2020-05-27T18:59:46","slug":"pesquisas-coletivas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.unoeste.br\/contepea\/pesquisas-coletivas\/","title":{"rendered":"Pesquisas (Coletivas) – Contepea"},"content":{"rendered":"
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Per\u00edodo: 2015 – 2018.<\/h4>\n

Melhoria do desempenho de uma escola p\u00fablica estadual de Presidente Prudente (SP): Programa de desenvolvimento profissional dos gestores escolares e de professores do ciclo II do ensino fundamental mediante pesquisa-a\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/h4>\n<\/div>\n
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A melhoria do desempenho da escola e do rendimento dos alunos da Escola Estadual Miguel Omar Barreto escolhida para participar dessa pesquisa-a\u00e7\u00e3o passa preliminarmente pelo reconhecimento claro e expl\u00edcito da sua realidade com suas potencialidades e limita\u00e7\u00f5es concretas reveladas pelas avalia\u00e7\u00f5es externas recentes e por um trabalho de autoavalia\u00e7\u00e3o a partir de um diagn\u00f3stico da escola. Baseada na compreens\u00e3o e cr\u00edtica da realidade escolar e no desenvolvimento profissional de seus profissionais in loco nas \u00e1reas cr\u00edticas selecionadas como prioridades de a\u00e7\u00e3o, a comunidade escolar avan\u00e7ar\u00e1 nas etapas do planejamento, implementa\u00e7\u00e3o, monitoramento e avalia\u00e7\u00e3o das mudan\u00e7as propostas para melhorar o desempenho da escola e o rendimento dos alunos.<\/div>\n
Esta pesquisa-a\u00e7\u00e3o objetivou contribuir para a melhoria do desempenho da escola no seu IDESP e dos alunos no SARESP. Para o alcance deste objetivo geral, esta pesquisa-a\u00e7\u00e3o prop\u00f4s os seguintes objetivos espec\u00edficos:<\/div>\n
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  1. Diagnosticar a realidade da escola tendo em vista identificar suas potencialidades e limita\u00e7\u00f5es;<\/li>\n
  2. Selecionar prioridades espec\u00edficas nas \u00e1reas da gest\u00e3o e da pr\u00e1tica docente para ser objeto de pesquisa-a\u00e7\u00e3o colaborativa;<\/li>\n
  3. Planejar mudan\u00e7as nas pr\u00e1ticas gestoras e docentes selecionadas como prioridades-problemas para tornar a escola mais eficiente e eficaz em sua atua\u00e7\u00e3o;<\/li>\n
  4. Implementar as mudan\u00e7as nas pr\u00e1ticas gestoras e docentes planejadas pelos profissionais da escola para aprimorar sua atua\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas priorizadas, monitorando seu impacto;<\/li>\n
  5. Avaliar a efic\u00e1cia das mudan\u00e7as implementadas pelos gestores e docentes para a melhoria do desempenho da escola e do rendimento dos alunos, bem como da pesquisa-a\u00e7\u00e3o como instrumento de desenvolvimento profissional dos profissionais da escola.<\/li>\n<\/ol>\n

    Esta pesquisa se caracterizou como pesquisa-a\u00e7\u00e3o cr\u00edtico-colaborativa. Como pesquisa-a\u00e7\u00e3o, teve como objeto de pesquisa uma escola determinada, na qual pesquisou problemas concretos enfrentados por ela e, mediante a interven\u00e7\u00e3o de seus pr\u00f3prios atores, buscou solucion\u00e1-los. Como pesquisa colaborativa, envolveu a parceria de pesquisadores da universidade e gestores e professores de uma escola p\u00fablica estadual de Presidente Prudente que, juntos, buscaram solu\u00e7\u00f5es para problemas docentes e de gest\u00e3o da escola, implementa\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es propostas e avalia\u00e7\u00e3o o impacto delas sobre o desempenho da escola e de seus alunos.<\/p>\n

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    Situa\u00e7\u00e3o: Conclu\u00eddo.<\/div>\n
    Natureza: Pesquisa.<\/div>\n
    Pesquisadores: Raimunda Abou Gebran (Coordenador); Marcos Vinicius Francisco; Alex Sandro Gomes Pessoa; Vagner Matias do Prado; Cam\u00e9lia Santina Murgo; \u00c9rika Porceli Alaniz; Maria de F\u00e1tima Salum Moreira; Maria de Lourdes Zizi Trevizan Perez; Helena Faria de Barros; Adriano Rodrigues Ruiz; Carmen L\u00facia Dias; Adriana Aparecida de Lima Ter\u00e7ariol; Raquel Rosan Christino Gitahy; Maria Eliza Nogueira Oliveira.<\/div>\n
    Financiadora: Associa\u00e7\u00e3o Prudentina de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura (APEC) – Programa de Pesquisa Docente.<\/div>\n
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    Per\u00edodo: 2012 – 2015<\/h4>\n
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    Forma\u00e7\u00e3o e Trabalho Docente nos Cursos de Licenciatura.<\/h4>\n<\/div>\n
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    Essa pesquisa constituiu um projeto coletivo proposto pelo grupo de Pesquisa Contexto escolar e processo de ensino e aprendizagem: a\u00e7\u00f5es e intera\u00e7\u00f5es. Teve como objetivo analisar e compreender como o processo de forma\u00e7\u00e3o e o trabalho docente configuram no cotidiano (Certeau, 1994) dos cursos de Licenciatura e desencadear proposi\u00e7\u00f5es para o favorecimento do processo de profissionaliza\u00e7\u00e3o dos docentes do Ensino Superior, tendo por pressuposto que o desenvolvimento docente se d\u00e1 pela reflex\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o das pr\u00f3prias pr\u00e1ticas. Esse processo de forma\u00e7\u00e3o integrado e articulado propicia oportunidades e espa\u00e7os para a reflex\u00e3o sistem\u00e1tica, o interc\u00e2mbio produtivo e a constru\u00e7\u00e3o coletiva de modo a assegurar, respeitando sua especificidade e pluraridade e possibilitando o desenvolvimento de pr\u00e1ticas inovadoras. O problema de pesquisa que aqui se colocou foi o de compreender o funcionamento do cotidiano das diferentes licenciaturas, no que diz respeito \u00e0s representa\u00e7\u00f5es acerca da profiss\u00e3o docente, da forma\u00e7\u00e3o docente, dos saberes que sustentam a profiss\u00e3o e a forma\u00e7\u00e3o docente e do campo educacional, investida de pesquisa que soa repetida e j\u00e1 feita de diversas formas.<\/div>\n
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    Situa\u00e7\u00e3o: Conclu\u00eddo.<\/div>\n
    Natureza: Pesquisa.
    Pesquisadores: Raimunda Abou Gebran (Coordenador); Helena Faria de Barros; Tereza de Jesus Ferreira Scheide; Cintia Camargo Furquim Caseiro; Adriano Rodrigues Ruiz; Maria de Lourdes Zizi Trevizan Perez; Alan Rodrigo Antunes; Ana Luzia Videira Parisotto; Ana Paula Pereira Arantes; Caroline Klaus Luvizotto; Carmen L\u00facia Dias; Patr\u00edcia Zaccarelli Oliveira; Sergio Fabiano Annibal; Maria Helena Pereira.<\/div>\n<\/div>\n

    Financiadora: Associa\u00e7\u00e3o Prudentina de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura (APEC) – Programa de Pesquisa Docente.<\/p>\n<\/div>\n

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    Per\u00edodo: 2015 – 2018. Melhoria do desempenho de uma escola p\u00fablica estadual de Presidente Prudente (SP): Programa de desenvolvimento profissional dos gestores escolares e de professores do ciclo II do ensino fundamental mediante pesquisa-a\u00e7\u00e3o. A melhoria do desempenho da escola e do rendimento dos alunos da Escola Estadual Miguel Omar Barreto escolhida para participar dessa […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.unoeste.br\/contepea\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6468"}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.unoeste.br\/contepea\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.unoeste.br\/contepea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unoeste.br\/contepea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unoeste.br\/contepea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6468"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/sites.unoeste.br\/contepea\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6468\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6499,"href":"https:\/\/sites.unoeste.br\/contepea\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6468\/revisions\/6499"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.unoeste.br\/contepea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6468"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}