Rafael Rebes Zilliani, Ana Claudia Moro, Joelma Fernanda Aureliano dos Santos, Simone Genoveva Mattiuzzi Alves, Samara Santos da Silva, Ronaldo Garcia Almeida, Thain\u00e1 Valentim Cangussu<\/p>\n\n\n\n
A escola e a fam\u00edlia s\u00e3o as principais institui\u00e7\u00f5es para a forma\u00e7\u00e3o do ser humano e de seu car\u00e1ter, nesse sentido identificamos um dos principais problemas no ambiente escolar que \u00e9 o bullying, constitu\u00eddo por um conjunto de a\u00e7\u00f5es e atitudes agressivas, intencionais e repetidas, adotado por um ou mais alunos, causando intimida\u00e7\u00e3o, hostiliza\u00e7\u00e3o, exclus\u00e3o e medo na v\u00edtima. Sendo o pedagogo formador de opini\u00e3o, a escolha do tema nos levou a trabalhar com os alunos do terceiro ano do Ensino fundamental atividades que desenvolvam essa consci\u00eancia sobre seus atos, e mostrar a import\u00e2ncia da fam\u00edlia nesse processo. O objetivo \u00e9 desenvolver a conscientiza\u00e7\u00e3o e preven\u00e7\u00e3o do bullying no ambiente escolar e a boa conviv\u00eancia entre as crian\u00e7as, criando assim a reflex\u00e3o sobre o quanto a pr\u00e1tica do bullying \u00e9 prejudicial em todos os aspectos; estimular o trabalho em equipe e uma boa conviv\u00eancia, evitando assim a exclus\u00e3o, o preconceito, o desrespeito e a viol\u00eancia entre os alunos. Ao iniciar o projeto constatou-se que apesar da conviv\u00eancia escolar oferecer diversas oportunidades de aprendizado, a frequ\u00eancia de casos sobre Bullying cresceu consideravelmente. O retorno foi muito positivo por parte dos alunos, e dada a import\u00e2ncia do tema \u00e9 um projeto que pretende-se continuar com o intuito expandir os horizontes dos alunos e criar uma conscientiza\u00e7\u00e3o ainda maior aos mesmos, bem como a fam\u00edlia que \u00e9 quem d\u00e1 suporte fora do ambiente escolar a essas crian\u00e7as, portanto, n\u00e3o podemos deixar que a desinforma\u00e7\u00e3o sobre esse tema, tome conta das fam\u00edlias e do ambiente escolar. \u00d3rg\u00e3o de fomento financiador da pesquisa: Universidade Virtual do Estado de S\u00e3o Paulo – UNIVESP. A hip\u00f3tese\/problema inicial partiu de que certos tipos de bullying v\u00eam de dentro de casa, quando os pais\/respons\u00e1veis o cometem ou quando permitem que as crian\u00e7as fa\u00e7am, e n\u00e3o as corrigem. Para desenvolvimento foi criado um grupo no app de mensagens Whatsapp, e realizada reuni\u00f5es o programa Google Meet para facilitar a troca de ideias. Realizamos o estudo de caso, partindo de entrevista com professora do 3\u00ba Ano do Ensino Fundamental I. Usamos a base do Mapa Mental, dividindo entre o grupo, tarefas a serem desenvolvidas e realizadas, fizemos pesquisas quantitativas e qualitativas. Ap\u00f3s a constru\u00e7\u00e3o inicial, aconteceu uma roda de conversa para obter um feedback dos alunos, entre outras atividades como exibi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo, din\u00e2mica do barquinho, e um jogo: “Eu penso sobre bullying” al\u00e9m de atividades em papel e cartolina com cria\u00e7\u00e3o de frases e desenhos. <\/p>\n\n\n\n