{"id":11600,"date":"2019-10-25T11:21:37","date_gmt":"2019-10-25T14:21:37","guid":{"rendered":"http:\/\/facopp.unoeste.br\/facopp\/?p=11600"},"modified":"2019-10-30T09:58:29","modified_gmt":"2019-10-30T12:58:29","slug":"facopp-recebe-palestra-sobre-divulgacao-cientifica-no-youtube","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.unoeste.br\/facopp\/facopp-recebe-palestra-sobre-divulgacao-cientifica-no-youtube\/","title":{"rendered":"Facopp recebe palestra sobre divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica no Youtube"},"content":{"rendered":"\n

25\/10\/2019 \u00e0s 11:21
Daniel Alvarez e Luana Souza<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Em alguns momentos do bate-papo, Andr\u00e9 conversou consigo mesmo em uma divertida intera\u00e7\u00e3o com um v\u00eddeo exibido no projetor (Foto: Marlene Reverte)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

No terceiro dia de apresenta\u00e7\u00f5es do Enepe 2019 (Encontro Nacional de Pesquisa e Extens\u00e3o), a Unoeste recebeu o Professor Doutor Andr\u00e9 Azevedo Fonseca para uma palestra que abordou como tema \u201cDivulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica no Youtube: A criatividade contra a pseudoci\u00eancia\u201d<\/strong>. O bate-papo foi realizado no audit\u00f3rio Buriti e se estendeu das 19h \u00e0s 21h30.<\/p>\n\n\n\n

Com um linguajar simples e descontra\u00eddo, Andr\u00e9 conquistou os\npresentes que variavam entre estudantes e docentes dos cursos de Artes Visuais,\nDesign, Jornalismo, Fotografia, Publicidade e Propaganda, entre outros.<\/p>\n\n\n\n

Segundo o professor, a ideia da palestra era instigar os\npresentes a criar e pensar seu pr\u00f3prio conte\u00fado, al\u00e9m de desenvolver uma vis\u00e3o\ncr\u00edtica do que \u00e9 visto nas m\u00eddias sociais. \u201cQuero inspir\u00e1-los, no sentido de provoc\u00e1-los,\npara que criem seus pr\u00f3prios conte\u00fados e enfrentem as redes sociais, mesmo\nsabendo que \u00e9 um ambiente dif\u00edcil, mas a partir de alguns truques \u00e9 poss\u00edvel\ncriar de forma muito interessante\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Durante a discuss\u00e3o, o palestrante chegou a falar consigo\nmesmo em uma divertida intera\u00e7\u00e3o com um v\u00eddeo produzido previamente e exibido\nno projetor. Isso tudo, gra\u00e7as a sua experi\u00eancia com edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos, j\u00e1 que\nele tem seu pr\u00f3prio canal<\/a> de\ndivulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica no Youtube.<\/p>\n\n\n\n

Para chegar at\u00e9 o tema central do bate-papo, foi necess\u00e1ria\numa viagem pelo tempo para explicar o surgimento dos mitos tecnol\u00f3gicos e como\neles se transformaram com a evolu\u00e7\u00e3o humana. Em um passado n\u00e3o t\u00e3o distante, as\npessoas temiam e demonizavam a tecnologia, que na vis\u00e3o antiga s\u00f3 trazia\nguerras e destrui\u00e7\u00e3o ao planeta. Como refer\u00eancia disso, o palestrante citou os\npersonagens HAL<\/strong>, do filme \u201c2001: Uma\nOdisseia no Espa\u00e7o\u201d e Big Brother<\/em><\/strong>, do livro 1984.<\/p>\n\n\n\n

Para que essa vis\u00e3o fosse mudada, fez-se necess\u00e1rio ent\u00e3o\numa invers\u00e3o desses valores, isso ocorre por meio da m\u00eddia. Uma vis\u00e3o positiva\ndo futuro dos avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos \u00e9 criada pela anima\u00e7\u00e3o \u201cOs Jetsons\u201d, e a\ntemida voz de HAL \u00e9 substitu\u00edda pelas carism\u00e1ticas vozes da Siri e da assistente\ndo Google.<\/p>\n\n\n\n

Visto que a tecnologia j\u00e1 caiu nas gra\u00e7as da popula\u00e7\u00e3o e\napenas uma pequena taxa a v\u00ea como uma coisa ruim, Andr\u00e9 enxergou nisso uma oportunidade\nde utilizar os avan\u00e7os positivamente: divulgando ci\u00eancia. Por\u00e9m, como nada \u00e9\nt\u00e3o simples quanto parece, o professor explica que teve que dedicar uma boa de\nseu tempo para aprender as linguagens que atraem dentro do Youtube.<\/p>\n\n\n\n

Para quem quer iniciar seu pr\u00f3prio canal de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica na plataforma, assim como ele fez, o Azevedo d\u00e1 uma dica: \u201cComece a fazer! O que n\u00e3o pode acontecer \u00e9 ficar s\u00f3 no planejamento e nunca p\u00f4r em pr\u00e1tica. Claro que o ideal \u00e9 se planejar, para que o roteiro fique adequado e as informa\u00e7\u00f5es fiquem corretas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

OS HATERS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em seu canal do Youtube, Andr\u00e9 enfrenta alguns problemas, o\nprincipal s\u00e3o os haters<\/em>. Apesar de\ntudo, ele revela que sabe lidar muito bem com isso, fez at\u00e9 um v\u00eddeo musical<\/a> dedicado\naos que atacam seu canal.<\/p>\n\n\n\n

Embora comentem coisas negativas no canal do professor, os haters<\/em> acabam propagando de forma indireta o conte\u00fado produzido por ele. Isso porque os algoritmos da plataforma de v\u00eddeos visam somente a intera\u00e7\u00e3o, seja ela negativa ou n\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Como tudo tem seu lado positivo, Azevedo conta que o uso da\nplataforma o possibilita trabalhar diversas linguagens de m\u00eddia. \u201cUma\nestrat\u00e9gia inteligente de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica \u00e9 o uso de multim\u00eddia. \u00c9 legal\nfazer um v\u00eddeo, aproveitar o roteiro do v\u00eddeo para fazer um artigo, do artigo\nfazer um podcast a\u00ed com o podcast fazer outra coisa, acho legal exercitar isso\u201d.<\/p>\n\n\n\n

VIS\u00c3O DOS OUVINTES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Douglas Barbosa, aluno do 4\u00ba termo de Artes visuais, acompanhou a palestra e conta ter se surpreendido com a parte em que Andr\u00e9 conversou com si mesmo pelo v\u00eddeo. Outro ponto que chamou a aten\u00e7\u00e3o do graduando foram as possibilidades que o professor apresentou de passar conhecimento com o uso da tecnologia.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, o estudante conta que, por estar cursando uma\nlicenciatura, o bate-papo o beneficiou em v\u00e1rios pontos. \u201cMuito do que ele\ntrouxe eu acho que conseguirei utilizar em sala de aula. A forma de conversar\ncom os alunos, a forma como levar a ci\u00eancia de uma maneira mais acess\u00edvel para\nos alunos. Me trouxe uma informa\u00e7\u00e3o nesse sentido de facilitar o acesso, na\nforma de pensar comunicar e usando a tecnologia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Pamela Louren\u00e7o, aluna do 4\u00ba termo de Jornalismo, tamb\u00e9m estava presente na troca de ideias. Sobre as discuss\u00f5es levantadas, ela afirma ter visto em Andr\u00e9 uma inspira\u00e7\u00e3o na produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado e na resist\u00eancia contra os haters<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 sobre a criatividade e a abordagem de Azevedo ao ensinar, Pamela conta que encara como um diferencial, j\u00e1 que os conte\u00fados cient\u00edficos do Youtube geralmente v\u00eam em um formato mais s\u00e9rio e r\u00edgido. \u201cEle mostrou que n\u00e3o precisa ser necessariamente engessado. A forma que ele produz o conte\u00fado dele \u00e9 muito interativa e aproxima mais o p\u00fablico que est\u00e1 assistindo.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Confira abaixo o v\u00eddeo que mais recebeu hate<\/em> no canal do professor.<\/p>\n\n\n\n

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