{"id":16650,"date":"2020-12-01T17:11:00","date_gmt":"2020-12-01T20:11:00","guid":{"rendered":"http:\/\/facopp.unoeste.br\/facopp\/?p=16650"},"modified":"2020-12-10T14:14:24","modified_gmt":"2020-12-10T17:14:24","slug":"expp-e-marcado-por-exposicao-de-apps-de-inclusao-analise-fenomenologica-e-estudo-de-caso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.unoeste.br\/facopp\/expp-e-marcado-por-exposicao-de-apps-de-inclusao-analise-fenomenologica-e-estudo-de-caso\/","title":{"rendered":"ExPP \u00e9 marcado por exposi\u00e7\u00e3o de APPs de inclus\u00e3o, an\u00e1lise fenomenol\u00f3gica e estudo de caso"},"content":{"rendered":"\n

01\/12\/2020 \u00e0s 17:11
Izabelly Fernandes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Quatro trabalhos foram apresentados com pressupostos te\u00f3ricos e mercadol\u00f3gicos. (Foto: Ag\u00eancia Facopp)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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E os trabalhos de conclus\u00e3o de curso j\u00e1 come\u00e7aram a ser expostos, e quem deu in\u00edcio a esse processo foi a gradua\u00e7\u00e3o de Publicidade e Propaganda na primeira noite da 5\u00ba edi\u00e7\u00e3o do ExPP<\/strong><\/a> (Exposi\u00e7\u00e3o de Projetos da Publicidade e Propaganda). Sendo transmitido pela segunda vez atrav\u00e9s do canal do Youtube da TV Facopp Online, foram apresentados quatro trabalhos com pressupostos te\u00f3ricos e tamb\u00e9m no modelo mercadol\u00f3gico. A exposi\u00e7\u00e3o contou com a presen\u00e7a da coordena\u00e7\u00e3o e corpo docente do curso, al\u00e9m de convidados e, como espectadores, amigos e familiares dos alunos tamb\u00e9m puderam acompanhar o evento. <\/p>\n\n\n\n

O corpo docente tamb\u00e9m determinou que os melhores expositores das duas categorias ser\u00e3o premiados com trof\u00e9us de primeiro, segundo e terceiro lugar ao final  do segundo dia do ExPP. No in\u00edcio da apresenta\u00e7\u00e3o, a coordenadora da gradua\u00e7\u00e3o de Publicidade e Propaganda, Larissa Crepaldi, parabenizou os alunos pelo empenho e garra que tiveram neste semestre e agradeceu por terem confiado na forma\u00e7\u00e3o da Facopp. \u201cEu sou muito grata por a gente poder fazer parte da vida deles e quero desejar muita for\u00e7a e sucesso no mercado de trabalho. Sobretudo, tamb\u00e9m parabenizo os professores por terem conseguido cumprir os trabalhos nesse momento t\u00e3o dif\u00edcil\u201d, acrescenta. <\/p>\n\n\n\n

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Marielle Franco, o fen\u00f4meno\nmidi\u00e1tico <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este foi o projeto apresentado pelo aluno Matheus Ribeiro\nDamazio e orientado pela professora mestra Mariangela Fazano. O estudante fala\nsobre como a vereadora, soci\u00f3loga e ativista dos direitos humanos, que foi\nassassinada em 14 de mar\u00e7o de 2018, se tornou um fen\u00f4meno midi\u00e1tico. Al\u00e9m\ndisso, o projeto busca demonstrar a dimens\u00e3o da representatividade de Marielle\ncomo uma mulher preta, perif\u00e9rica, feminista e LGBTQIA+ na sociedade.  <\/p>\n\n\n\n

\u201cA import\u00e2ncia de falar sobre quem foi Marielle Franco e\nqual magnitude da sua imagem na sociedade se deve muito ao cen\u00e1rio atual, pois falando\ndela a gente consegue falar sobre a minoria e tudo aquilo que ela defendia, pois\no corpo pol\u00edtico dela abrange todas essas lutas de forma significativa\u201d, explica\nMatheus. <\/p>\n\n\n\n

Diante disso, Matheus teve o objetivo de descrever como a representa\u00e7\u00e3o da vereadora se transformou num signo de luta e compreender os pensamentos filos\u00f3ficos que constru\u00edram o pensamento pol\u00edtico dela. Al\u00e9m disso, ele prop\u00f4s entender como os movimentos sociais aderiram \u00e0s imagens e a\u00e7\u00f5es de Marielle, assim como ela se transformou em um signo midi\u00e1tico. \u201cMuitas pessoas se engajaram em lutas das quais ela defendia. Al\u00e9m disso, \u00e9 importante lembrar que n\u00f3s do interior n\u00e3o conhec\u00edamos Marielle antes dela ser assassinada e \u00e9 por isso que ela se tornou nesse fen\u00f4meno midi\u00e1tico”, afirma Matheus.<\/p>\n\n\n\n

O aluno diz que \u00e9 importante lembrar que o Brasil \u00e9 um dos pa\u00edses mais perigosos em se defender direitos humanos e a impunidade contra crimes a defensores desses direitos refor\u00e7a a manuten\u00e7\u00e3o desse quadro. \u201cTodos aqueles que defendem os direitos humanos no pa\u00eds sofrem atentados diariamente e a execu\u00e7\u00e3o de Marielle foi uma forma de silenciar tudo e todos que de alguma forma lutam por esses direitos\u201d, finaliza Matheus.  <\/p>\n\n\n\n

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Elos: Um layout de\naplicativo para o ensino de libras para crian\u00e7as ouvintes e surdas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Neste projeto, as alunas Beatriz Helena Chagas, Marcela Ragassi e Talita Pachu criaram um template<\/em> de um aplicativo do ensino de libras para crian\u00e7as ouvintes e surdas. O trabalho tamb\u00e9m foi orientado pela professora Mariangela Fazano, juntamente com o professor especialista Haroldo Oliveira Filippi. \u201cNo Brasil a gente v\u00ea que o p\u00fablico surdo \u00e9 deixado de lado. Percebemos isso quando a gente assiste um jornal, alguns s\u00e3o t\u00e3o famosos, mas n\u00e3o possuem um int\u00e9rprete de libras ou at\u00e9 mesmo em aplicativos como Instagram ou Tik Tok, que possuem pouco conte\u00fado para surdos\u201d, justifica Talita. <\/p>\n\n\n\n

A aluna Marcela enfatiza que na comunica\u00e7\u00e3o a mensagem deve ser entendida pelo receptor e que, quando se trata da comunica\u00e7\u00e3o entre ouvintes e surdos, ainda h\u00e1 um grande ru\u00eddo. Para ela, uma forma de apoiar essa intera\u00e7\u00e3o entre ouvintes e surdos \u00e9 o incentivo desde a inf\u00e2ncia. \u201cEsse \u00e9 um dos principais motivos que nos estimulou para a realiza\u00e7\u00e3o de uma poss\u00edvel solu\u00e7\u00e3o para amenizar o problema de comunica\u00e7\u00e3o entre essas pessoas, criando o aplicativo infantil para ensinar libras de uma maneira divertida e educativa\u201d, explica. Por isso, o grupo explica que o APP vai possuir diversos jogos e atividades educativas que v\u00e3o ajudar a desenvolver o aprendizado e, por consequ\u00eancia, a integra\u00e7\u00e3o entre as crian\u00e7as. <\/p>\n\n\n\n

Convidada para comentar este projeto, a professora doutora Eliza Tomoe o reconheceu como de \u201calt\u00edssima qualidade\u201d e que pode impactar muitas pessoas. \u201cIsso \u00e9 muito importante principalmente quando se inicia com as crian\u00e7as, pois podemos transformar a nossa sociedade em bil\u00edngue. Al\u00e9m do trabalho que tiveram em pensar no prot\u00f3tipo e em toda a arte, tamb\u00e9m pensaram na divulga\u00e7\u00e3o, o que para mim deve ser o principal. Eu tenho certeza de que as alunas podem mudar a hist\u00f3ria e unir publicidade e educa\u00e7\u00e3o, coisa que poucas pessoas conseguem fazer\u201d, elogia.  <\/p>\n\n\n\n

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Umaps<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Apresentado pelas alunas Amanda Silva Nunes, N\u00e1dia Marra, Pamela\nCaroline Gon\u00e7alves e orientado professora mestra Fernanda Surtkus de Oliveira\nMelo, o trabalho consiste em um aplicativo de geolocaliza\u00e7\u00e3o do campus 2 da\nUnoeste chamado Umaps.  \u201cA geolocaliza\u00e7\u00e3o\ntem ajudado muitas pessoas e com essa ferramenta elas se locomovem sem precisar\nusar os mapas gigantes de papel como antigamente. Ent\u00e3o, por que n\u00e3o ajudar as\npessoas na universidade? A gente sabe que o campus 2 \u00e9 imenso e, por isso, com\nesse sistema as pessoas v\u00e3o poder caminhar de forma independente e conhecer\nlugares novos\u201d, conta Pamela. <\/p>\n\n\n\n

Para a aluna Amanda, a ideia do projeto surgiu de uma inquieta\u00e7\u00e3o pessoal.  \u201cQuando eu fui fazer vestibular, Enem ou at\u00e9 mesmo no primeiro dia de aula na Unoeste, eu me perdi. Eu n\u00e3o sabia chegar na sala e muito menos no bloco, por isso eu sempre tinha que perguntar para v\u00e1rias pessoas como chegar em determinado lugar. Diante disso, eu pensei que poderia haver uma maneira melhor da gente se locomover dentro do campus\u201d, explica Amanda. Partindo desse pressuposto, as alunas aplicaram uma pesquisa com os alunos da Unoeste e esta apontou que 90,5% teriam interesse em um aplicativo de geolocaliza\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

O aplicativo tamb\u00e9m traz um sistema de acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia. As meninas explicam que ao chacoalhar o smartphone, o APP ativa a fun\u00e7\u00e3o de \u00e1udio descritivo, al\u00e9m disso, possui recursos de libras inseridos nas telas de maneira f\u00e1cil e em forma de v\u00eddeo explicativo. \u201cSobretudo, a interface do aplicativo foi pensada para que ela pudesse ser acessada de forma simples e r\u00e1pida por qualquer pessoa, em qualquer lugar\u201d, finaliza Pamela.  Importante lembrar que o aplicativo j\u00e1 est\u00e1 pronto e dispon\u00edvel para download pelo Play Store<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

Quem foi convidado para comentar o projeto foi o analista de sistemas Fernando Levandoski, que inclusive as ajudou a desenvolver o aplicativo. \u201cEsse trabalho \u00e9 algo muito importante, pois proporciona a facilidade da comunidade ter acesso ao campus e ao mesmo tempo consegue incluir e disponibilizar isso para todos. Diante de toda falta de inclus\u00e3o no dia a dia, a ideia que as meninas trouxeram foi deixar que tudo seja acess\u00edvel para todos. Me sinto realizado de ter participado desse projeto\u201d, completa Fernando. <\/p>\n\n\n\n

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A influ\u00eancia da marca: um estudo de caso da Amazon<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esse trabalho optou por falar da Amazon, uma empresa que cresceu consideravelmente durante a pandemia e foi justamente por esse motivo que os alunos Rafael Leite Alves e Yasmin Tain\u00e1 Garcia, orientados pela professora mestra Priscila Guidini e pelo professor especialista Dhiego da Silva Saraiva, resolveram falar sobre o assunto. \u201cDiante da pandemia, com muitas empresas fechando, a Amazon conseguiu triplicar a sua receita e at\u00e9 mesmo contratar mais funcion\u00e1rios em um cen\u00e1rio completamente desfavor\u00e1vel\u201d, explica Rafael. Por isso o trabalho \u00e9 pautado em um estudo de caso que busca demonstrar a for\u00e7a que a marca tem, al\u00e9m da rela\u00e7\u00e3o e o poder que ela exerce diante dos consumidores.<\/p>\n\n\n\n

A dupla teve como objetivo saber quais estrat\u00e9gias foram adotadas pela marca e verificar como ela se adaptou diante da crise econ\u00f4mica causada pela pandemia. Os estudantes tamb\u00e9m buscaram entender o comportamento de consumo ligado \u00e0 influ\u00eancia da marca. \u201cUma das principais estrat\u00e9gias da Amazon era o investimento intenso em tecnologia. Al\u00e9m disso, o criador acreditava que entender o consumidor aproximava ela dos seus h\u00e1bitos e dava mais poder de influ\u00eancia, sempre disponibilizando grande oferta de produtos, pre\u00e7o baixo, entrega r\u00e1pida e assist\u00eancia de alto padr\u00e3o no atendimento. Resumidamente, o resultado da pesquisa foi bem desafiador, por\u00e9m foi muito satisfat\u00f3rio\u201d, afirma Rafael. <\/p>\n\n\n\n

Diante da mudan\u00e7a no perfil de consumo das pessoas durante a pandemia, que passaram a optar pelo e-commerce, os alunos verificaram que a Amazon adotou uma estrat\u00e9gia de enfrentamento r\u00e1pido, priorizando a entrega de produtos essenciais. \u201cIsso prova que com boas estrat\u00e9gias a Amazon obteve um grande sucesso em um cen\u00e1rio onde grandes empresas enfrentavam desafios para se manter. Por conclus\u00e3o, o que torna a Amazon uma grande influ\u00eancia \u00e9 a confian\u00e7a que a marca gera atrav\u00e9s de informa\u00e7\u00f5es que possam melhorar a experi\u00eancia de consumo\u201d, completa Yasmin. <\/p>\n\n\n\n

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E amanh\u00e3 tem mais projetos importantes como este! Ent\u00e3o n\u00e3o\ndeixe de acompanhar a 2\u00ba noite do ExPP \u00e0s 19h pelo canal do YouTube da TV\nFacopp Online!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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