{"id":17235,"date":"2021-03-30T10:43:32","date_gmt":"2021-03-30T13:43:32","guid":{"rendered":"http:\/\/facopp.unoeste.br\/facopp\/?p=17235"},"modified":"2021-03-30T10:43:32","modified_gmt":"2021-03-30T13:43:32","slug":"webwriting-alunos-do-5o-termo-de-jornalismo-produzem-conteudo-para-portal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.unoeste.br\/facopp\/webwriting-alunos-do-5o-termo-de-jornalismo-produzem-conteudo-para-portal\/","title":{"rendered":"Webwriting: alunos do 5\u00ba termo de Jornalismo produzem conte\u00fado para portal"},"content":{"rendered":"\n

19\/03\/2021 \u00e0s 14h04
Mayson Martins<\/p>\n\n\n\n

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Alunos come\u00e7am a desenvolver a teoria na pr\u00e1tica e dividem fun\u00e7\u00f5es de pauteiro\/editor e rep\u00f3rter (Foto do ano de 2019)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Na\u00a0Escola de Comunica\u00e7\u00e3o e Estrat\u00e9gias Digitais<\/strong>\u00a0da Unoeste, os alunos do 5\u00ba termo de Jornalismo come\u00e7aram a produzir\u00a0conte\u00fados\u00a0jornal\u00edsticos, na disciplina de\u00a0Webwriting<\/em>, para o portal da pr\u00f3pria faculdade.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

O objetivo dessa disciplina \u00e9 desenvolver a teoria em pr\u00e1tica, de uma forma que os estudantes atuem em fun\u00e7\u00f5es rotativas e, por consequ\u00eancia, consigam aplicar as t\u00e9cnicas de produ\u00e7\u00e3o do webjornalismo.  <\/p>\n\n\n\n

De acordo com a professora e supervisora do portal da Escola de Comunica\u00e7\u00e3o, Fabiana Alves, o funcionamento das equipes ser\u00e1 semanal e\u00a0 consiste em seis editorias fixas e outra rotativa, que poder\u00e1 abordar assuntos de pol\u00edtica, cren\u00e7a ou economia, mas todas voltadas ao p\u00fablico da faculdade.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

“Nesse semestre a turma est\u00e1 dividida em duplas ou trios, semanalmente eles produzem um conte\u00fado para o site, em alguns casos textos, fotos, v\u00eddeos ou infogr\u00e1ficos, depende de cada pauta\u201d, conta a professora.\u00a0<\/em>\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Fabiana explica que as equipes ser\u00e3o organizadas com as seguintes fun\u00e7\u00f5es: <\/p>\n\n\n\n

  • Pauteiro\/ editor:<\/strong> quem pensa a pauta, mas tamb\u00e9m far\u00e1 uma edi\u00e7\u00e3o depois que o texto estiver finalizado; <\/li><\/ul>\n\n\n\n
    • Rep\u00f3rter:<\/strong> coleta as informa\u00e7\u00f5es e produz a mat\u00e9ria, seguindo as t\u00e9cnicas de webwriting.  <\/li><\/ul>\n\n\n\n

      EXPECTATIVA DOS ALUNOS <\/strong> <\/p>\n\n\n\n

      Sobre as habilidades a serem desenvolvidas, o estudante do 5\u00ba termo de Jornalismo, Ramon Diniz, 19 anos, diz que a disciplina de Webwriting<\/em> tem uma prepara\u00e7\u00e3o com base na teoria. \u201cN\u00f3s estudamos conceitos do texto jornal\u00edstico para a web, aprendemos formatos apropriados para a organiza\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o e entendemos qual \u00e9 a melhor maneira de chamar a aten\u00e7\u00e3o do leitor na internet\u201d. <\/p>\n\n\n\n

      Na prepara\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados jornal\u00edsticos, a estudante Ana Fl\u00e1via, 19 anos, comenta que cada dupla fica respons\u00e1vel por uma editora durante a semana. \u201cFicamos sabendo dos temas e, logo em seguida, pensamos em uma pauta relacionada com a editoria e com a faculdade\u201d, ressalta Ana.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

      A professora Fabiana ressalta\u00a0a\u00a0import\u00e2ncia do\u00a0pensar jornal\u00edstico e, como a produ\u00e7\u00e3o semanal,\u00a0colocar tudo em pr\u00e1tica. Isso, segundo a docente, estimula\u00a0que os alunos a desenvolverem\u00a0habilidades espec\u00edficas da \u00e1rea, como por exemplo\u00a0t\u00e9cnicas de escritas, de fotografias, v\u00eddeos, infogr\u00e1fico ou ainda t\u00e9cnicas de SEO.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

      Para o estudante\u00a0Fernando Santos, 31 anos, tamb\u00e9m do 5\u00ba termo de Jornalismo, j\u00e1 chegou a produzir textos jornal\u00edsticos e, mesmo com experi\u00eancia, pretende se desenvolver neste modelo de not\u00edcia. \u201cJ\u00e1 tive a oportunidade de fazer alguns freelancer, tenho um conhecimento, mas pretendo aprender as habilidades e t\u00e1ticas para o\u00a0webjornalismo.\u201d\u00a0<\/p>\n\n\n\n

      Mediante o decorrer da disciplina, Ramon ainda complementa que sua expectativa \u00e9 de conseguir dominar os aspectos do texto para web.  <\/p>\n\n\n\n

      \u201cAdoro escrever, ent\u00e3o me mantenho focado para garantir \u00f3timos resultados no fim da disciplina. As aulas t\u00eam sido uma experi\u00eancia de abrir os olhos”, afirma Ramon.<\/em>\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

      PORTF\u00d3LIO E MERCADO DE TRABALHO <\/strong> <\/p>\n\n\n\n

      Fabiana comenta que uma das principais contribui\u00e7\u00f5es dessa disciplina \u00e9 aproximar os graduandos da rotina de produ\u00e7\u00e3o do webjornalismo no mercado de trabalho.  <\/p>\n\n\n\n

      Por \u00faltimo, ela complementa que todo esse conte\u00fado elaborado pelos estudantes poder\u00e1 servir como portf\u00f3lio de trabalhos e experi\u00eancias realizadas na gradua\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

      \u00a0\u201cEssa \u00e9 uma pr\u00e1tica que tamb\u00e9m \u00e9 muito importante para terem suas mat\u00e9rias publicadas, come\u00e7arem a se mostrar como jornalistas para o mercado e \u00e0 sociedade\u201d, finaliza.<\/em>\u00a0<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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