{"id":20056,"date":"2022-03-17T15:33:39","date_gmt":"2022-03-17T18:33:39","guid":{"rendered":"http:\/\/facopp.unoeste.br\/facopp\/?p=20056"},"modified":"2022-03-17T15:33:41","modified_gmt":"2022-03-17T18:33:41","slug":"alunos-da-escola-de-comunicacao-organizam-mesa-redonda-para-falar-sobre-felicidade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.unoeste.br\/facopp\/alunos-da-escola-de-comunicacao-organizam-mesa-redonda-para-falar-sobre-felicidade\/","title":{"rendered":"Alunos da Escola de Comunica\u00e7\u00e3o organizam mesa-redonda para falar sobre felicidade"},"content":{"rendered":"\n

Ana Laura Pires e Rayane Pedroso<\/em><\/strong>
17\/03\/2022 \u00e0s15h25<\/p>\n\n\n\n

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Os alunos organizam e conduzem o bate-papo com questionamentos \u00e0 respeito do tema (Fotos: Pedro Xavier)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Os alunos do 1\u00ba e 2\u00ba termos de Publicidade e Propaganda estiveram nesta quarta-feira (16\/03) no Audit\u00f3rio Jacarand\u00e1, junto da professora de Psicologia Cam\u00e9lia Murgo e do professor da Escola de Comunica\u00e7\u00e3o Roberto Mancuzo, para discutirem o tema: Felicidade. Toda organiza\u00e7\u00e3o desse bate-papo foi feita pelos pr\u00f3prios estudantes e conduzida pela professora Giselle Tom\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

O projeto faz parte da mat\u00e9ria de Comunica\u00e7\u00e3o em Pr\u00e1tica e, de acordo com Giselle, tem como objetivo instruir os alunos na organiza\u00e7\u00e3o de um evento, bem como desenvolver a capacidade orat\u00f3ria e reflexiva. \u201cA escolha dos temas se baseia na atualidade, mas \u201cFelicidade\u201d \u00e9 tradicional, pois \u00e9 uma discuss\u00e3o de import\u00e2ncia para os iniciantes no curso\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n

Camila Campesi, do 1\u00ba termo de Publicidade e Propaganda, afirmou estar surpresa com o desenrolar das reflex\u00f5es e satisfeita com a din\u00e2mica e organiza\u00e7\u00e3o feita pelo grupo. Outro aluno da turma, Pedro Henrique Lima, comenta que gostou muito da atividade e da forma de abordar o assunto. \u201cParece simples, mas tem uma profundidade grande. Independente do momento que estiver passando, tem como tirar algo de bom\u201d, diz.<\/p>\n\n\n\n

Cam\u00e9lia, psic\u00f3loga convidada para o debate, trouxe um olhar cient\u00edfico \u00e0 conversa e buscou abordar os diferentes n\u00edveis de felicidade. \u00a0Para ela, esse sentimento vem de experimentar v\u00e1rias oportunidades da vida. <\/p>\n\n\n\n

\u201cCuidar dos pensamentos e saborear as pequenas coisas pode ajudar a encontrar algo maior e que d\u00ea sentido. A universidade \u00e9 um grande ambiente para essa discuss\u00e3o, transforma profissionais que um dia ter\u00e3o contato com outras pessoas e devem saber desenvolver sua subjetividade e solidariedade\u201d, comenta Cam\u00e9lia.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

O jornalista Roberto Mancuzo explica que n\u00e3o se deve materializar a felicidade, pois os acontecimentos que levam ao sentimento nem sempre s\u00e3o de escolhas pr\u00f3prias. Contudo, as conseq\u00fc\u00eancias podem ser mudadas de acordo com os princ\u00edpios de cada um. O professor diz tamb\u00e9m que na \u00e1rea da comunica\u00e7\u00e3o deveriam ser desenvolvidos mais debates como este. \u201cO comunicador, que det\u00e9m os meios de comunica\u00e7\u00e3o, precisa se dedicar \u00e0 transmiss\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es relevantes, importantes e positivas. Assim, operando num n\u00edvel da felicidade, leva condi\u00e7\u00f5es para mudan\u00e7as comportamentais\u201d, pondera.<\/p>\n\n\n\n

O evento foi aberto ao p\u00fablico e ao todo acontecer\u00e3o cinco mesas-redondas no decorrer do semestre, organizadas por diferentes grupos das turmas. Eles fazem toda divulga\u00e7\u00e3o, recebem os convidados, realizam perguntas, produzem fotos e fazem as emiss\u00f5es de certificados.<\/p>\n\n\n\n

Cl\u00e1udia Ramos Borges, do 7\u00ba termo de Jornalismo, achou o projeto muito interessante, principalmente para quem est\u00e1 come\u00e7ando, pois o aluno j\u00e1 entra sabendo o que esperar de um curso com perfil mais pr\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n

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