{"id":20715,"date":"2022-05-06T12:11:00","date_gmt":"2022-05-06T15:11:00","guid":{"rendered":"http:\/\/facopp.unoeste.br\/facopp\/?p=20715"},"modified":"2022-05-08T01:35:03","modified_gmt":"2022-05-08T04:35:03","slug":"mercado-audiovisual-tem-perspectiva-de-crescimento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.unoeste.br\/facopp\/mercado-audiovisual-tem-perspectiva-de-crescimento\/","title":{"rendered":"Mercado audiovisual tem perspectiva de crescimento"},"content":{"rendered":"\n

Fabiana Vernize e \u00c1gata Vieira, especial para Escola de Comunica\u00e7\u00e3o<\/em>
06\/05\/2022 \u00e0s 12h10<\/p>\n\n\n\n

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Segundo pesquisa realizada pela PwC, durante a pandemia foram desenvolvidos novos h\u00e1bitos de consumo, e um deles est\u00e1 ligado \u00e0 busca crescente pelo audiovisual. (Foto: Fabiana Vernize)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Com tanto tempo sem sair de casa, aposto que filmes, s\u00e9ries e lives<\/em> ganharam o topo da sua lista de hobbies. Acertei? Pois \u00e9, e n\u00e3o foram s\u00f3 os seus h\u00e1bitos que mudaram.<\/p>\n\n\n\n

A \u00e1rea da produ\u00e7\u00e3o audiovisual foi uma das mais afetadas pela pandemia da Covid-19, com queda de 3,8% em 2020, segundo Pesquisa Global de Entretenimento e M\u00eddia 2021\u20132025<\/a>. Por\u00e9m, por outro lado, o setor tem se recuperado.  A pesquisa tamb\u00e9m aponta que a previs\u00e3o de crescimento do mercado global das m\u00eddias audiovisuais \u00e9 de 6,7% para 2022, com uma m\u00e9dia de crescimento de 5% ao ano at\u00e9 2025. Os investimentos na \u00e1rea podem chegar ao valor de US$ 38 bilh\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n

\u201cA pandemia impactou v\u00e1rios mercados de forma negativa. Com o audiovisual n\u00e3o foi diferente. Produtoras que tinham trabalhos agendados ou que estavam em curso e que exigiam um n\u00famero grande de equipes tiveram que pausar ou cancelar seus projetos\u201d, analisa o professor da Escola de Comunica\u00e7\u00e3o e Estrat\u00e9gias Digitais da Unoeste e publicit\u00e1rio, Renato Pandur. Por outro lado, novas op\u00e7\u00f5es foram exploradas e apresentaram crescimento, como as lives<\/em> e videocasts<\/em>. \u201cEsses canais que eram vistos at\u00e9 ent\u00e3o como \u2018ferramentas de apoio\u2019 acabaram se tornando um bom caminho para suprir as demandas reprimidas da \u00e1rea\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Erick consome principalmente longas-metragens, v\u00eddeos curtos de entretenimento e cursos (Foto: Cedida\/Erick Aguiar)<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Para Erick Aguiar, 22 anos, estudante de Publicidade e Propaganda da Escola de Comunica\u00e7\u00e3o, a perspectiva do audiovisual \u00e9 positiva e o fator que leva ao crescimento esperado \u00e9 o olhar mais contemplativo das organiza\u00e7\u00f5es para as rela\u00e7\u00f5es interpessoais. \u201cObserva-se que as campanhas de grandes empresas se tornam cada vez mais \u2018humanas\u2019 e relacion\u00e1veis, sem a necessidade de grandes or\u00e7amentos para produ\u00e7\u00f5es megaloman\u00edacas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

O crescimento e desenvolvimento do audiovisual tem sido notado em diversos \u00e2mbitos, como observa Greysson Suzuki, 24 anos, publicit\u00e1rio formado pela Escola de Comunica\u00e7\u00e3o e Estrat\u00e9gias Digitais e contratado pela Unoeste pelo Nead (N\u00facleo de Ensino a Dist\u00e2ncia). O EAD, para ele, \u00e9 um desses reflexos. \u201cAs videoaulas d\u00e3o ao aluno a possibilidade de assistir \u00e0 aula v\u00e1rias vezes. Al\u00e9m disso, anima\u00e7\u00f5es podem ser feitas no v\u00eddeo e facilitar a compreens\u00e3o do conte\u00fado.  As aulas tamb\u00e9m costumam ser mais din\u00e2micas por conta da inser\u00e7\u00e3o de m\u00fasicas e transi\u00e7\u00f5es, colaborando para cativar a aten\u00e7\u00e3o do espectador\u201d.<\/p>\n\n\n\n

TEND\u00caNCIAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Renato considera a exist\u00eancia de “ondas” do momento e, muitas vezes, s\u00e3o chamadas de tend\u00eancias, como as lives <\/em>e os videocasts<\/em> hoje. \u201cA t\u00e9cnica continua sendo a mesma, o que muda s\u00e3o os meios e algum ponto est\u00e9tico de acordo com o p\u00fablico com o qual se deseja se comunicar\u201d, ressalta.  <\/p>\n\n\n\n

Como editor freelancer<\/em>, os trabalhos de maior demanda para Greysson s\u00e3o vinhetas, identidades videogr\u00e1ficas, edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos institucionais e promocionais e anima\u00e7\u00f5es para v\u00eddeos curtos. O publicit\u00e1rio tamb\u00e9m reconhece a tend\u00eancia dos v\u00eddeos 360\u00b0. \u201cS\u00e3o v\u00eddeos mais imersivos, o que \u00e9 uma caracter\u00edstica do meio virtual\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A realiza\u00e7\u00e3o de uma formatura online foi um dos trabalhos mais inusitados para Greysson. \u201cNunca pensei que faria algo assim no audiovisual, me surpreendeu\u201d. A modalidade era mista: havia convidados presenciais e a dist\u00e2ncia. Por\u00e9m, ele lembra que os participantes online se sentiram como se estivessem presencialmente no local. \u201cTodos estavam vestidos de acordo, com vestido, maquiagem e gravata, s\u00f3 que no ambiente dom\u00e9stico.\u201d<\/p>\n\n\n\n

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\u201cO audiovisual chama muito a aten\u00e7\u00e3o, mas sem uma boa estrat\u00e9gia de comunica\u00e7\u00e3o, o v\u00eddeo por si s\u00f3 n\u00e3o ser\u00e1 suficiente\u201d, alerta Renato Pandur. (Foto: Fabiana Vernize)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Independente da tend\u00eancia, o diferencial na \u00e1rea audiovisual sempre ser\u00e1 o dom\u00ednio da t\u00e9cnica, defende Renato. \u201cSe voc\u00ea for um roteirista, precisa dominar a t\u00e9cnica da escrita, dos recursos narrativos, saber contar uma boa hist\u00f3ria dentro de um arco bem organizado, por\u00e9m, n\u00e3o precisa ter conhecimento sobre como posicionar a c\u00e2mera, luz ou fazer uma edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo; essa ser\u00e1 a fun\u00e7\u00e3o do profissional da \u00e1rea t\u00e9cnica\u201d. De acordo com o publicit\u00e1rio, \u00e9 primordial ter excel\u00eancia na \u00e1rea que est\u00e1 executando a respectiva fun\u00e7\u00e3o, lembrando sempre da ess\u00eancia da produ\u00e7\u00e3o audiovisual. \u201cPlanos, microfona\u00e7\u00e3o e narrativas s\u00e3o recursos que voc\u00ea vai usar sempre, independente de tend\u00eancia\u201d, defende.<\/p>\n\n\n\n

LAZER QUE VIROU PROFISS\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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\u201cNa \u00e9poca [quando tinha 12 anos] era febre v\u00eddeos com m\u00fasicas de fundo. Ent\u00e3o, conforme fui fazendo esses v\u00eddeos, fui querendo aprender novos efeitos, estilo de edi\u00e7\u00e3o e assim por diante\u201d, lembra Greysson. (Foto: Cedida\/Greysson Suzuki)<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

O interesse surgiu aos 15 anos e foi quando Erick come\u00e7ou a estudar sobre audiovisual. \u201cLi a biografia de Glauber Rocha e tive contato com o movimento do Cinema Novo. Fiquei cativado imediatamente e logo comecei a colocar minhas poesias em movimento.\u201d Junto de um amigo, ele criou uma s\u00e9rie chamada Cidade&Arte, na qual gravavam tanto poesias quanto viagens e experi\u00eancias. Executando esse projeto, Erick percebeu o que realmente gostava de fazer.  <\/p>\n\n\n\n

Greysson Suzuki tamb\u00e9m imergiu cedo no universo do audiovisual. Hoje trabalha na \u00e1rea do audiovisual, por\u00e9m, desde os 12 anos j\u00e1 editava. Ele come\u00e7ou a enxergar a import\u00e2ncia do trabalho que fazia quando compreendeu que estava atuando em uma \u00e1rea muito valorizada e ent\u00e3o come\u00e7ou a cobrar pelo trabalho. \u201c\u00c9 uma \u00e1rea com muita demanda, em que os profissionais cobram um pre\u00e7o alto, principalmente devido aos equipamentos de qualidade e ao tempo de trabalho\u201d.<\/p>\n\n\n\n

O estudante produz conte\u00fado para o EAD (Ensino a Dist\u00e2ncia) da Unoeste e j\u00e1 observa a prosperidade do meio. Ele percebe que \u00e9 uma forma muito mais f\u00e1cil de estar no meio acad\u00eamico sem ter que \u2018abrir m\u00e3o\u2019 de tanta coisa, uma vez que \u00e9 a dist\u00e2ncia. \u201cParece at\u00e9 que as pessoas se sentem mais \u00e0 vontade digitando pelo chat do que falando pessoalmente; elas interagem mais no EAD\u201d.<\/p>\n\n\n\n

QUALIDADE DA PRODU\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Todas as etapas s\u00e3o muito importantes na cria\u00e7\u00e3o de um audiovisual, mas ser\u00e1 que alguma se destaca? Para Erick, essa etapa \u00e9 a produ\u00e7\u00e3o. \u201cQuando est\u00e1 em execu\u00e7\u00e3o, o projeto corre quase que sozinho, seguindo o que a produ\u00e7\u00e3o preparou\u201d, argumenta. \u00c9 na produ\u00e7\u00e3o que s\u00e3o decididas as dire\u00e7\u00f5es que o projeto seguir\u00e1 e quais os objetivos a serem atingidos. \u201cUm projeto mal produzido dificilmente consegue atingir seus objetivos mais concretos\u201d, ressalta.<\/p>\n\n\n\n

Renato reconhece a import\u00e2ncia do audiovisual na comunica\u00e7\u00e3o, mais especificamente dentro das organiza\u00e7\u00f5es. A constru\u00e7\u00e3o do material, por\u00e9m, vai al\u00e9m de apenas \u2018fazer um v\u00eddeo\u2019. \u201cTenha sempre em mente que um v\u00eddeo isolado de um contexto n\u00e3o far\u00e1 muita diferen\u00e7a. Muitos prestadores de servi\u00e7os em comunica\u00e7\u00e3o vendem uma ideia isolada que o v\u00eddeo vai ser a salva\u00e7\u00e3o da lavoura. \u2018O neg\u00f3cio agora \u00e9 fazer v\u00eddeo\u2019. Claro, \u00e9 um recurso altamente poderoso, por\u00e9m n\u00e3o \u00e9 algo que deva ser tratado de forma simplista\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Segundo o professor, a produ\u00e7\u00e3o de um material audiovisual envolve etapas, processos e t\u00e9cnicas muito espec\u00edficas. \u201cCom a facilidade que temos hoje em dia de pegar um celular e sair filmando tudo, temos essa sensa\u00e7\u00e3o de que fazer um v\u00eddeo \u00e9 algo simples e r\u00e1pido. Claro que, se voc\u00ea deseja lan\u00e7ar nas redes sociais algo factual, pontual e que necessite de agilidade, o caminho realmente \u00e9 esse. Mas se uma empresa pensa em trabalhar uma imagem institucional, descrever a funcionalidade de um servi\u00e7o, vender sua marca por meio de um storytelling…a\u00ed a coisa \u00e9 mais embaixo.\u201d<\/p>\n\n\n\n

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