{"id":24608,"date":"2022-12-07T16:17:31","date_gmt":"2022-12-07T19:17:31","guid":{"rendered":"http:\/\/facopp.unoeste.br\/facopp\/?p=24608"},"modified":"2022-12-07T16:17:32","modified_gmt":"2022-12-07T19:17:32","slug":"biblioteca-do-campus-ii-da-unoeste-recebe-estudantes-do-4o-termo-de-jornalismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.unoeste.br\/facopp\/biblioteca-do-campus-ii-da-unoeste-recebe-estudantes-do-4o-termo-de-jornalismo\/","title":{"rendered":"Biblioteca do Campus II da Unoeste recebe estudantes do 4\u00ba termo de Jornalismo"},"content":{"rendered":"\n

Murilo Oichi\u00a0e<\/em> Rayane Pedroso<\/em>
07\/12\/2022 \u00e0s 16h<\/p>\n\n\n\n

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Os discentes apresentaram projeto do jornal “M\u00e3os que falam” e participaram de um bate-papo a respeito da produ\u00e7\u00e3o jornal\u00edstica<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Alunos do 4\u00b0 termo de Jornalismo da Escola de C<\/strong>omunica\u00e7\u00e3o e Estrat\u00e9gias Digitais da Unoeste<\/strong> apresentaram na \u00faltima ter\u00e7a-feira (29\/11) o projeto do jornal laborat\u00f3rio \u201cM\u00e3os que Falam\u201d<\/strong>, que aborda os desafios e supera\u00e7\u00f5es da comunidade surda de Presidente Prudente. O encontro aconteceu na biblioteca do Campus II a convite das funcion\u00e1rias, que destacam a relev\u00e2ncia e pertin\u00eancia do assunto, envolvendo os dois n\u00facleos NAI<\/strong> (N\u00facleo de Acessibilidade e Inclus\u00e3o) e NEDHU<\/strong> (N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos), que realizam o trabalho de acessibilidade e inclus\u00e3o na universidade.<\/p>\n\n\n\n

A coordenadora da rede de bibliotecas, Regina Liberati<\/strong>, conta que, durante uma conversa entre os autores do projeto e as bibliotec\u00e1rias, viu-se a paix\u00e3o dos alunos ao falar do jornal e surgiu o convite para expor isso em um encontro. \u201cA Rede de Biblioteca Unoeste tem um projeto cadastrado no PROEXT para eventos e lan\u00e7amento de livros dentro do espa\u00e7o da biblioteca. Esperamos que toda comunidade acad\u00eamica possa utilizar esses espa\u00e7os t\u00e3o ricos em nossa institui\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Acolhimento<\/h2>\n\n\n\n

Os alunos respons\u00e1veis foram convidados a comentar n\u00e3o s\u00f3 do processo para constru\u00e7\u00e3o dos textos e imagens jornal\u00edsticas, como tamb\u00e9m da maneira que cada membro da equipe se sentiu ao trabalhar com a tem\u00e1tica, entrevistando os personagens e lidando com o assunto. Na oportunidade, cada um relatou o que aprendeu tanto em \u00e2mbito profissional, como pessoal.<\/p>\n\n\n\n

Participaram da apresenta\u00e7\u00e3o os alunos Giovana Cunha, Murilo Oichi e Vin\u00edcius Dalama<\/strong>. \u201cA oportunidade foi muito gratificante, pois nos sentimos valorizados vendo visibilidade que nosso trabalho ganhou. Mostra que estamos no caminho certo, na escolha de boas pautas\u201d, comenta Giovana.<\/p>\n\n\n\n

A estudante acredita que a biblioteca deveria ser mais valorizada e fala sobre a ideia incr\u00edvel de dar abertura para que os acad\u00eamicos possam falar sobre seus trabalhos. \u201cA biblioteca nos acolheu e est\u00e1 aberta a todos os alunos que tenham boas iniciativas de promover o senso cr\u00edtico e boas ideias\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Regina ressalta que esta \u00e9 uma forma de aproximar os alunos da biblioteca, para que vejam o espa\u00e7o de forma diferente, troquem experi\u00eancias e sintam-se acolhidos. \u201cA biblioteca \u00e9 um espa\u00e7o de estudo, leitura e aqui ressaltamos todo tipo de informa\u00e7\u00e3o, principalmente relatos de experi\u00eancias vividas e produzidas pela comunidade acad\u00eamica, s\u00e3o meios de entrela\u00e7ar as conex\u00f5es da viv\u00eancia das pessoas, s\u00e3o momentos que sinalizam novas experi\u00eancias\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

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O projeto<\/h2>\n\n\n\n
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O jornal laborat\u00f3rio \u00e9 desenvolvido pelo 4\u00ba termo de Jornalismo em sala de aula, onde os alunos entendem como funciona a pr\u00e1tica de uma reda\u00e7\u00e3o jornal\u00edstica e aprendem a produzir desde texto e foto \u00e0 diagrama\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Fruto de um trabalho interdisciplinar, envolve as disciplinas: Reda\u00e7\u00e3o Jornal\u00edstica (professora Giselle Tom\u00e9), Fontes, pauta e edi\u00e7\u00e3o (professor Roberto Mancuzo), Fotojornalismo (professora Fabiana Alves) e Produ\u00e7\u00e3o Gr\u00e1fica (Marcelo Mota). Neste semestre, dois exemplares foram produzidos: \u201cM\u00e3os que falam\u201d e \u201cRelic\u00e1rio\u201d, que aborda bens e servi\u00e7os que est\u00e3o caindo em desuso.<\/p>\n\n\n\n

A professora que coordena o trabalho, Giselle Tom\u00e9<\/strong>, pontua que o desenvolvimento do jornal, al\u00e9m de permitir que o aluno pense em todas as etapas de impresso, faz com que eles tenham contato com hist\u00f3rias reais e que transformam seus os olhares. \u201cEles tiveram outra percep\u00e7\u00e3o da realidade que a comunidade surda vive porque tiveram a oportunidade de conhecer melhor, de entender. Tudo isso s\u00e3o elementos essenciais ao jornalista\u201d, observa.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAqui vamos citar Rubens Alves: ‘Ser\u00e1 poss\u00edvel aprender sem que os olhos estejam fascinados pelo objeto misterioso que os desafia?’. Uma equipe incr\u00edvel, s\u00e9ria e motivada, na minha opini\u00e3o eles adoraram realizar o trabalho e aprenderam muito com ele, foi uma experi\u00eancia rica para toda equipe\u201d, reflete Regina.<\/p>\n\n\n\n

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Outros conte\u00fados<\/h2>\n\n\n\n
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Alunos do 4\u00ba termo de Jornalismo apresentam projeto interdisciplinar em aula p\u00fablica <\/a><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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