{"id":4282,"date":"2019-05-23T17:32:53","date_gmt":"2019-05-23T20:32:53","guid":{"rendered":"http:\/\/sites.unoeste.br\/facopp\/?p=4282"},"modified":"2019-07-03T17:34:20","modified_gmt":"2019-07-03T20:34:20","slug":"metodologias-ativas-ganham-espaco-nas-aulas-da-facopp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.unoeste.br\/facopp\/metodologias-ativas-ganham-espaco-nas-aulas-da-facopp\/","title":{"rendered":"Metodologias ativas ganham espa\u00e7o nas aulas da Facopp"},"content":{"rendered":"\n<p>23\/05\/2019 \u00e0s 15:30 &#8211; Atualizado em: 23\/05\/2019 \u00e0s 16:49<br><strong>Camila Araujo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"text-align:right\"><em>Ag\u00eancia Facopp<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"747\" src=\"http:\/\/sites.unoeste.br\/facopp\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/09051814_WhatsApp-Image-2019-05-07-at-4.47.17-PM-1024x747.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4283\" srcset=\"https:\/\/sites.unoeste.br\/facopp\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/09051814_WhatsApp-Image-2019-05-07-at-4.47.17-PM-1024x747.jpeg 1024w, https:\/\/sites.unoeste.br\/facopp\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/09051814_WhatsApp-Image-2019-05-07-at-4.47.17-PM-300x219.jpeg 300w, https:\/\/sites.unoeste.br\/facopp\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/09051814_WhatsApp-Image-2019-05-07-at-4.47.17-PM-768x560.jpeg 768w, https:\/\/sites.unoeste.br\/facopp\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/09051814_WhatsApp-Image-2019-05-07-at-4.47.17-PM.jpeg 1280w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Voc\u00ea j\u00e1 deve ter presenciado uma aula que achou ser totalmente diferente das outras, seja por um trabalho porposto ou at\u00e9 mesmo pela did\u00e1tica do professor. Pode ser que estejamos falando das metodologias ativas.<br><br>Ainda que, a princ\u00edpio, cause estranhamento, a metodologia ativa \u00e9 f\u00e1cil de ser entendida: trata-se de um conjunto de t\u00e9cnicas para fazer com que o estudante seja o protagonista do pr\u00f3prio ensino.<br><br>A professora da Facopp, Mariangela Fazano, explica que, apesar de n\u00e3o ser algo totalmente inovador, a metodologia ativa tira o discente e o docente da zona de conforto. \u201cO professor sai da posi\u00e7\u00e3o de estar na frente despejando conte\u00fado e depois vai embora, como acontece na aula expositiva. Na metodologia ativa, o professor toma o importante papel de mediador e os estudantes trazem o repert\u00f3rio de cada uma para a teoria, e n\u00e3o o contr\u00e1rio\u201d, conta.<br><br>A Unoeste j\u00e1 oferece aos professores capacita\u00e7\u00f5es com o intuito de se aperfei\u00e7oarem e passarem a trabalhar com essa did\u00e1tica. Na Facopp, os docentes j\u00e1 aplicam as t\u00e9cnicas com as turmas de Publicidade, Jornalismo e Fotografia.<br><br>Fabiana Alves \u00e9 uma das professoras que utiliza a metodologia. Para ela, o envolvimento dos alunos gera resultados positivos. \u201cO discente se torna o principal respons\u00e1vel pelo pr\u00f3prio ensino, \u00e9 um autoconhecimento, ent\u00e3o ele vai come\u00e7ar compreender qual t\u00e9cnica ir\u00e1 fazer com que ele aprenda melhor.\u201d<br><br>A professora de Publicidade e Propaganda, Priscila Guidini, aderiu \u00e0 nova maneira de dar aulas, deixando de lado o modelo expositivo. \u201cA gente enxerga que o aluno de hoje \u00e9 muito mais conectado, n\u00e3o consegue ficar muito tempo sentado ouvindo o professor, isso vai causando um desinteresse. Usar a metodologia ativa \u00e9 interessante para envolver o aluno com o conte\u00fado, para diversificar o ensino e a pr\u00f3pria aula em si\u201d, explica Priscila.<br>&nbsp;<br><br><strong>E O OUTRO LADO?<\/strong><br><br>&nbsp;<br>O discente do 6\u00ba termo de Publicidade e Propaganda, Higor de Lima, concorda que a nova forma de adquirir conhecimento \u00e9 fundamental para o crescimento dos alunos. \u201cEm um curso que busca inova\u00e7\u00e3o, criatividade e comunicabilidade, eu acredito que \u00e9 muito ben\u00e9fico. Sair do tradicional e achar novas formas de ensino que funcionem \u00e9 importante para a que os alunos aprendam.\u201d<br><br>Apesar de muito se falar sobre metodologia ativa, por vezes, \u00e9 dif\u00edcil reconhece-la na grade curricular. A professora Fabiana, por exemplo, vem aplicando no 5\u00b0 termo de jornalismo atividades de produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos para explicar caracter\u00edsticas do webjornalismo.<br><br>O estudante do 5\u00b0termo de jornalismo, Pedro Silva, conta como a experi\u00eancia de ter esse tipo de atividade agrega ao processo de aprendizagem. \u201c\u00c9 interessante trazer um conhecimento ativo, sair da monotonia, acrescenta muito na nossa aprendizagem achar essa troca fora da zona de conforto.\u201d<br><br>N\u00e3o pense que somente as professoras citadas acima aplicam metodologia ativa nas disciplinas, a Facopp est\u00e1 cheia de docentes que montam as aulas com an\u00e1lise de imagens, games, v\u00eddeos, aulas invertidas, din\u00e2micas e v\u00e1rias outras maneiras de mediar o conte\u00fado para o estudante.<br><br>Voc\u00ea consegue identificar a metodologia ativa em alguma disciplina? Conta pra gente!<br>Mande um e-mail para portalfacopp@unoeste.com.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>23\/05\/2019 \u00e0s 15:30 &#8211; Atualizado em: 23\/05\/2019 \u00e0s 16:49Camila Araujo Ag\u00eancia Facopp Voc\u00ea j\u00e1 deve ter presenciado uma aula que achou ser totalmente diferente das outras, seja por um trabalho porposto ou at\u00e9 mesmo pela did\u00e1tica do professor. Pode ser que estejamos falando das metodologias ativas. 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