Mês: abril 2019

pibid-residencia Subprojeto – Residência - Geografia e História, Subprojeto – Residência - Pedagogia, Subprojeto – Residência – Arte, Subprojeto – Residência – Ciências Biológicas e Educação Física

VISITA TÉCNICA AO MUSEU ÍNDIA VANUIRE

No dia vinte e sete de abril de dois mil e dezenove, as orientadora Raquel Rosan Christino Gitahy e o orientador Valter Trevisan levaram os residentes a uma visita técnica no museu India Vanuire na cidade de Tupã. Dentro da visita fizemos uma reunião sobre a importância da inserção e discussão da cultura indígena dentro do currículo escolar. Para tal reunião, que ocorreu no auditório do museu índia Vanuire contamos com uma índia da Cultura Krenak.

Os residentes ficaram bastante interessados em compreender a cultura e o cotidiano da vida indígena, buscando compreender inclusive historicamente a questão dos índios no Brasil. Salientaram que a reunião  chamada de “Roda de conversa” foi fundamental para o programa de residência pedagógica, sentindo-se mais seguros na inserção da cultura indígena no cotidiano escolar.

Abaixo alguns depoimentos dos residentes

“A visita ao museu foi muito enriquecedora e todos os funcionários do museu nos recebeu com muito carinho e educação. Nos passaram informações muito importante sobre a cidade de Tupa e a sua fundação, a história dos índios que moram na aldeia de lá e também das aldeias que se localizam por perto. No Museu tivemos a oportunidade de ver a história desses povos em utensílios, vestimentas, móveis antigos, seus artesanatos, costumes entre outros e o quanto é importante valorizar esses povos que fazem parte da nossa história. Seria muito importante que a universidade disponibilize para demais turmas essas visitas que só tem a enriquecer e ampliar o conhecimentos dos estudantes. Eu simplesmente amei. Gratidão a universidade e a nossa professora Raquel”

“A visita me proporcionou ums nova visão sobre a vida indígena, rompeu com meus preconceitos e contribuiu para o meu desenvolvimento”

“Eu gostei muito de visitar o museu, porque tive a oportunidade de aprender sobre o passado através das obras ,e também sobre a trajetória dos índios e suas dificuldade pra se manterem em seus habitat”

“A visita para mim foi de extrema importância, pois a sala onde estou fazendo estágio trabalhou o dia do índio e com minha visita e o que foi essencial para passar para o alunos. Sugeria uma visita na aldeia para agregarmos mais conhecimentos em nosso currículo”

“Amei conhecer o museu Tudo saiu bem mais que o esperado, ótima organização.

Foi uma visita satisfatória , foram de muita valia as informações passada pela Índia ,principalmente sobre como eles vivem nos dias atuais” .

“Adorei a visita ao museu índia vanuire na cidade de Tupã. O museu é muito bem organizado, possui uma ótima estrutura ao atender os visitantes. Além de ser museu possui atendimento pedagógico; ou seja; os funcionários explicam e demonstram de forma didática e pedagógica toda a história dos indígenas da região e também os indígenas nacionais. Trata-se de um museu diferenciado e atual, com recursos tecnológicos. Funcionários dedicados em atender ao público. A residência está sendo muito válida . Estou contente ao ter a oportunidade de conhecer novos lugares. A sugestão que tenho seria que a residência ofereça novas propostas, sejam elas museus ou lugares diversos. Parabéns e muito obrigada a toda a equipe da residência pedagógica e a todos os envolvidos em proporcionar atividades como essa e outras que surgirão.

Gostei muito, nunca tinha ido ao um museu. Acredito que deveria ter mais passeios assim”.

faclepp Notícias, Reuniões, Subprojeto – PIBID -Pedagogia

“Era uma vez, no PIBID…”. Alunos bolsistas do “Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência” – PIBID da Unoeste participam de formação com a Contadora de História Cida Santos.

No último dia 16/04/2019 os bolsistas do “Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência” – PIBID da Unoeste participaram de uma formação com a contadora de Histórias Cida Santos.

O objetivo, foi aprimorar os conhecimentos sobre as técnicas de “Contação de histórias” para que os bolsistas, em conjunto com as escolas atendidas, possam participar ativamente do processo de aquisição inicial da leitura e da escrita com as crianças das escolas atendidas.

A “Contação de histórias” é uma forma de aguçar o interesse das crianças pela leitura e escrita, especialmente no processo de alfabetização, o que é definida como primordial para a “Base Nacional Comum Curricular” – BNCC. Trata-se de uma técnica lúdica, que mexe com a imaginação das crianças e capaz de despertar os futuros leitores em potencial.

Para a bolsista Thawane Lais Moreira Balcelobre, a oficina foi essencial para entender a diferença entre “ler histórias” e “Contar histórias” – “Não basta ler, tem que contar a história, se preocupar com a entonação da voz, se vestir como o personagem, se maquiar, viver o personagem, chamar a atenção dos alunos. A gente já ficou na expectativa de ouvir o final da história contada pela Cida, imagine as crianças! Só que não é só ir lá e ler o livro, precisa se preparar bem antes, incentivar, pesquisar. Assim, as crianças se interessam pela leitura”.

Cida Santos – a professora Cida Santos é formada em Pedagogia pela “Faculdade de Ciências e Tecnologia” – FCT – Unesp, Campus de Presidente Prudente e possui pós-graduação em Arte e Educação pela mesma instituição. Tem experiência na rede municipal de Presidente Prudente por meio da Contação de Histórias em escolas e eventos diversos no município, como o tradicional “Festival Literário” de Presidente Prudente, ocorrido todos os anos.

A professora Cida também é destaque em oficinas do Programa de Educação Integral “Cidadescola” ocorridos nas escolas municipais de Ensino Fundamental em Presidente Prudente e é professora de vários cursos de Pós-graduação que trabalham a temática de “Contação de História” na região de Presidente Prudente/SP.

Por: Nair Correia Salgado de Azevedo